«Наставничество наоборот как инструмент взаимного развития: от традиционной иерархии к партнёрству поколений. Из опыта работы МАОУ средняя общеобразовательная школа № 113

Цель:

Целью является комплексный анализ реализации модели реверсивного наставничества в конкретном образовательном учреждении, выявление её ключевых механизмов, драйверов эффективности и
долгосрочного воздействия на корпоративную культуру и профессиональное развитие сотрудников.

Механизм:
Наставничество наоборот, реверсивное наставничество. Опытный педагог‑администратор в роли наставляемого.
В МАОУ СОШ № 113 г. Екатеринбург успешно работает тандем: Ольга Викторовна Таран — замдиректора, Полина Александровна Окулова — учитель иностранного языка в роли наставника.Опытный педагог даёт глубину знаний и управленческую мудрость; молодой специалист приносит свежие идеи, цифровую грамотность и энергию.
Реверсивное наставничество — не эксперимент, а стратегия будущего. Это путь к живой образовательной экосистеме,

Для кого предназначена:
Для образовательных организаций

Автор(ы) - победитель
Окулова Полина Александровна, учитель иностранного языка, руководитель школьного методического объединения
Таран Ольга Викторовна, учитель начальных классов заместитель директора по учебной деятельности